.

Особливості памяті та уваги дітей молодшого шкільного віку

0.00грн.

Скачати курсову роботу

Категорія:

Product Description

ПЛАН

Вступ.
Розділ І.
1.1. Мимовільна та довільна пам’ять дітей в період дошкільного віку.
1.2. Удосконалення пам’яті в молодшому шкільному віці.
1.3. Використання розумових процесів, як опори засобу запам’ятовування.
Розділ ІІ.
2.1. Увага.
2.2. Молодший шкільний вік – вік, який сприятливий для розвитку уваги.
2.3. Види завдань для дітей.

ВСТУП

Пам’ять як один із рівнів відображення оточуючої дійсності являє собою сукупність процесів, які сприяють організації і збереженню минулого досвіду. Пам’ять можна визначити як психофізіологічний процес, який виконує функції запам’ятовування, збереження і відтворення матеріалу. Уже в немовлят пам’ять виступає в своїй елементарній формі – запам’ятовування і подальшому розпізнаванні життєво важливих для дитини впливів. На ранніх етапах розвитку пам’ять включена в процес сприйняття, має мимовільний характер. Малюнок не вміє ставити перед собою мету запам’ятати, не приймає мнемічну задачу, яка пропонується дорослим.

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Будьте першим, хто залишив відгук “Особливості памяті та уваги дітей молодшого шкільного віку”“

nine + 12 =